YAZMAK, DÜNYANIN EN MUTLULUK VEREN İŞİ
İMAMOĞLU Silivri Palasta ÖZEL Ayağında Pranga İle Nereye Koşuyor
SİYASET DE BİR MAÇTIR AMA CENTİLMENLİKLE OYNANMALI
FATİH’İN İDEALLERİ FETİH RUHU VE İSTANBUL’UN FETHİ BİZE NE ANLATIYOR?
Yanmaz, yapışmaz muhalefet
Yeni Konya Gazetesi 77 yıldır ülkemizin ekonomik gelişimine şahitlik ediyor
YARGININ MUTLAK BUTLAN KARARI İLE CHP’NİN 80 YILLIK SÜREDE Batı’nın ÜZERİNE GİYDİRDİĞİ VESAYET ZIRHI ve ZİHNİYETİ PARÇALANIYOR
Hadiselerin ve Zamanın Ötesinde Bir İlim Ocağı: Hâdimî Kütüphanesi ve Yazma Eserlerin İzinde
BASINIMIZIN MEDARI İFTİHARI ULU ÇINAR
Yeni Konya bu şehrin kendisidir.
İki Ayetle İman ve Salih Amel
2026 - Özbekistan’da Mahalleyi Geliştirme ve Toplumsal Yükseliş Yılı
Kupayı Trabzonspor Kazanmadı Konyaspor Kaybetti.
Her şey için teşekkürler Konyaspor…
28 Şubat’ın Sivil Kahramanına Veda
TÜRKİYE – NATO ARASINDA SON VE BÜYÜK FİNAL
MÜZELİK OLMADAN
SAHİBİNİ ARAYAN MADALYA
AKŞAM OLMAKTA
Ateşkes mi, Sadece Bir Ara Mola mı? İran–ABD Geriliminin Gerçek Anlamı
ÇOCUK VE HAYAT - Çocuklar neden içine kapanır?
Sarı Lacivert Kemer
Konya’ya Bahar Geldi
İnsana İyi Gelen Melodiler
5816 KALDIRILMALI MI?
Değişimin en hızlı yaşandığı günümüzde eğitimde de sürekli değişim yaşanması kaçınılmazdır.
Değişen ve gelişen çağa ayak uydurması için eğitimde de gerekli önlemlerin alınması ve stratejik hedeflerin belirlenmesi aynı zamanda bu hedeflerin güncellenmesi gerekmektedir.
Önceleri değişim de gelişim de yavaştı.
Şimdi on yıl öncesinin hedefleriyle hareket etmeye çalışana gülerler.
Eğitimde strateji değişmeli de müfredat aynı mı kalmalı?
Müfredatın da değişmesi, çağa uygun hale gelmesi ve sürekli kendini yenileyecek formatta olması gerekmez mi?
Onlarca yıldır sürekli yama yapılan bir müfredatla karşı karşıyayız.
Her gelen eline bir mala alıp eğitim duvarına harç çarpıyor. Çarptığı harç ne önceki sıvaya uygun oluyor ne de duvarda yeni bir şekil oluşturuyor.
Müfredatı kökünden değiştirmek lazım diyenlerin söyledikleri havada kaldığı gibi, kimisi de müfredata dokunmamayı matah bir şeymiş gibi övünerek dile getiriyor.
Eğitimde değişim neden mümkün olmuyor?
Müfredat kökten değişecek diyenler neden hiçbir şeye dokunamadan gittiler?
Değişim için beklenen ne?
Ya da şöyle soralım, eğitimde ipler kimin elinde?
Eğitimin gelişmesine engel olan ahtapotun kollarını kesmeye neden kimse cesaret edemiyor?
Yoksa eğitimde her şey yolunda da biz mi abartıyoruz?
Dikkat ederseniz öteden beri eğitimdeki müfredatla sadece muhafazakâr kesimin sorunu var.
Gidişattan muhafazakâr kesim memnun değil. Eğitime en ağır eleştirileri bu kesim dile getiriyor.
Seküler kesimin eğitim müfredatıyla ilgili bir sorunu yok.
Onlar birkaç dini içerikli uygulama varsa onunla ilgili kıyameti koparıyor sonra kabuklarına çekiliyorlar. Çünkü yeni nesil tam da onların istediği şekilde yetişiyor. Neden karşı olsunlar ki?
Peki, muhafazakârlar yıllardır eleştirdiler de ne oldu?
Neden bir arpa boyu yol kat edemediler?
Üstelik devleti yönetenler de muhafazakâr olduğu halde…
Gençliğin yumurta fiyatı kadar önemi yok mu bu ülkede?
Fiyatların nereye gittiği konusunda ilkokul birinci sınıftaki çocuk bile fikir beyan edecek duruma gelmişken, eğitimin nereye gittiği, nereye gideceği konusunda neden arşa yükselen seslere kimse kulak vermiyor?
Okulların önüne sivil polis koyarak mı uyuşturucu ile mücadele edilecek?
Telefonlara ebeveyn kontrol programları indirerek mi çocukları koruyacağız kötü şeylerden?
Çocukları eğitmeyi işi başından aşkın olan ailelere mi bırakacağız sadece?
Kendini, geçmişini, kültürünü, örf ve adetlerini, değerlerini bilen ve geçmişin hamuruyla geleceğini tasavvur eden nesilleri yetiştirmek için bugüne dek yapılanlar bir işe yaramadıysa, aynı formül ile farklı bir sonuca gitme garabetinden ne zaman kurtulacağız?
Yanmaz, yapışmaz muhalefet
Muhalefet neden tepetaklak gitmiyor?
İki Yüzlü Muhafazakârlar ve Bir Adam Yaratmak
Bakanlıkların Baş Belâsı: İletişimsizlik
Tur rehberi mi şarap gurmesi mi?
Okullarda suçu başkasına atmak
Zavadanak İrancılar
Kimden Gelirse Gelsin Kötülük Kötüdür
Gençlere Gelecek Vizyonu
AK Parti Neden İvme Yakalayamadı?